Progetto di bilinguismo
La definizione di bilinguismo è la capacità di dominare contemporaneamente due lingue.
Partendo dalla certezza che l’inglese rappresenta la lingua essenziale per un primo immediato livello di comprensione fra individui di nazionalità diversa, una scuola bilingue italiano/inglese è sicuramente il mezzo più indicato per agevolare, sin dai primi anni di esperienza scolastica il passaggio dalla lingua madre alla lingua straniera
La nostra scuola con il Progetto di bilinguismo vuole aprire una “finestra di opportunità” per dare ai bambini la possibilità di apprendere il più precocemente possibile la lingua inglese in modo semplice e naturale attraverso un percorso educativo–didattico offerto da un insegnante di madre lingua inglese.
E’ noto che i bambini in questa particolare fascia d’età sono nella fase di perfezionamento delle competenze linguistiche relative alla lingua madre e padroneggiano ancora tutti quei meccanismi innati che hanno acconsentito l’approccio alla comunicazione fin dai primi giorni di vita.
Ci si riferisce alla loro capacità di cogliere significati non soltanto attraverso le parole, ma soprattutto attraverso il linguaggio non verbale (gesti, postura, intonazione, espressione del viso…)
Il Progetto prende forma proprio facendo leva su queste straordinarie capacità per innescare un processo cognitivo e comunicativo alternativo alla lingua madre.
Ruolo dell’insegnante/Intenzionalità educativa
- Il ruolo dell’insegnante madre lingua inglese consiste nel creare un
ambiente facilitatore di accostamento alla nuova lingua che garantisca
la comprensione del messaggio con l’uso :
- di un lessico concreto,
- di un’intonazione per sottolineare le parole chiave dell’enunciato,
- di gesti convenzionali e rappresentativi
Finalità e obiettivi generali del Progetto
- Avviare gradualmente i bambini alla sonorità della lingua inglese,
- fare entrare il bambino in contatto con una realtà lessicale diversa
dalla lingua madre,
- fare familiarizzare il bambino con la lingua inglese nelle attività di
routine,
- consentire al bambino di sperimentare in modo spontaneo il nuovo
strumento di comunicazione.
